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Firmenlauf 2019

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Und wieder war das GHG erfolgreich beim Firmenlauf. - Herzlichen Glückwunsch!

Frauenstaffel ( Platz 2 ): Ruth Ziemer, Cathleen Rackwitz, Ann- Carolin Brune, Angelina Günther

Männerstaffel ( Platz 14 ): Burkhart Fritsch, Jeremia Walter, Patryk Rogacki, Philipp Wehr.

Beispielhafter Altruismus im 3. Reich – aus dem Leben der Schindlers

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,,Wer ein Menschenleben rettet, der rettet die ganze Welt“- unter diesem Motto stand die Präsentation der argentinischen Schriftstellerin und Historikerin Prof. Erika Rosenberg am 14. Mai im Gerhart-Hauptmann Gymnasium, die von der Konrad-Adenauer-Stiftung unterstützt wird. Im Vordergrund ihres Vortrages standen Auszüge aus ihren Biographien über Oskar und Emilie Schindler, die durch ihr Handeln im 2. Weltkrieg das Überleben von ca.1200 Juden sicherten.

Viele kennen den Unternehmer Oskar Schindler aus der Hollywood-Verfilmung ,,Schindler‘s Liste“ von Steven Spielberg. Dort wird er als risikofreudiger, charmanter Mann mit schlechtem Benehmen dargestellt, der Aufmerksamkeit polarisiert. Nachdem sämtliche jüdische Fabrikanten vom NS-Regime enteignet werden, kann Schindler zunächst eine Emaille- und später eine Rüstungsfabrik in Polen erwerben, die kriegsnotwendige Produkte für die Wehrmacht herstellen.

Im Zuge der systematischen Beseitigung von Juden werden jüdische Ghettos liquidiert und Juden deportiert, wo sie nach körperlicher Ausbeutung in Konzentrationslagern vergast werden. Da entschließt sich Schindler, mehr jüdische Arbeiter in der Fabrik zu beschäftigen. Zusammen mit seiner Frau Emilie kümmert er sich um eine bessere Versorgung der Zwangsarbeiter. Er besticht viele hohe NSDAP-Mitglieder , damit seine Judenfreundlichkeit nicht publik und bestraft wird, trotzdem kommt es einige Male zu kurzzeitigen Verhaftungen. Als die Rote Armee vorrückt, wird Schindlers Rüstungsfabrik nach Tschechien verlegt; um die ca. 1300 Arbeiter mitzunehmen, fälscht er deren Personallisten. Alle bei ihm Beschäftigten verdanken ihm ihr Leben bis zur deutschen Kapitulation 1945. Oskar Schindler erhielt dafür mehr als 20 Jahre später zahlreiche Auszeichnungen, wie das Bundesverdienstkreuz.

Oftmals wird Emilie Schindlers zentrale Rolle bei Oskars Werk außer Acht gelassen, findet Erika Rosenberg, die Emilie 1990 in Argentinien kennenlernte und mit der sie sich anfreundete. Als Beispiel für Emilies Verdienst führte sie ihre Entscheidung an, 100 Juden aus einem fehlgeleitetem Güterzug ins KZ Ausschwitz aufzunehmen. Auch wenn im männerdominierten, nationalsozialistischen 3. Reich Frauen keinesfalls so emanzipiert wie im 21. Jhd. waren, versuchte Emilie Schindler bestmöglich ihre Möglichkeiten auszuschöpfen. Sie setzte ihr Leben aufs Spiel, um niedrig klassifizierteren Menschen zu helfen, wofür sie, wenn auch deutlich später als Oskar, ebenfalls mit dem Bundesverdienstkreuz geehrt wurde. Ob es gleichfalls von Emilies Stärke zeugt, dass sie niemals die Scheidung von Oskar wegen seiner zahlreichen Affären und den ab 1957 getrennten Wohnorten (Argentinien – Deutschland) einreichte, sei mal dahingestellt.

Ein weiterer Punkt in den Lebensläufen der Schindlers, über den Rosenberg kritisch sprach, war die Verfilmung ,,Schindler‘s Liste“. Eigentlich hätte Oskar 10% der Gewinnsumme des Filmes erhalten sollen – beim Erscheinen des Films 1994 war er bereits tot, das Geld hätte Emilie als Witwe bekommen müssen. Sie wurde zwar zur Filmpremiere eingeladen, zu der sie in Begleitung Rosenbergs kam, sah aber nie Geld von Universal Productions. Auf Nachfrage wurde ausgesagt, der Film hätte mehrere Millionen Miese gemacht. Prof. Rosenberg stellte diese Aussage den Schülern des GHG gegenüber als sehr fragwürdig dar.

Desweiteren gab sie einige sehr intime Momente ihrer Freundschaft zu Emilie Schindler zum Besten, animierte zum Fragen und beantwortete diese. Die Meisten schienen damit etwas überfordert, sie hatten eine Vorlesung erwartet. Akustische Probleme taten ihr Übriges – die Kommunikation gestaltete sich schwierig. Dazu kam noch, dass Rosenberg anscheinend eine allgemeine Geschichtskenntnis der Schüler voraussetzte. Insbesondere jüngere Jahrgangsstufen schienen sich jedoch noch nicht ernsthaft mit jüngerer deutscher Vergangenheit auseinandergesetzt zu haben, so dass sie nicht den historischen Kontext zu Rosenbergs Erzählungen Mitte des 20. Jhd. kannten. Trotz eines Programmzettels wären daher auch ein paar allgemeine Fakten der Nazi-Zeit angebracht gewesen.

Ansonsten war es sehr interessant, Erlebnisse von Zeitzeugen vorgetragen zu bekommen. Aus Zeitgründen konnte leider keine Diskussion zwischen den Zuhörern und Rosenberg mehr stattfinden, die nachklingende Botschaft der Professorin, Frieden zu wahren, bildete alternativ einen inhaltlich wichtigen Abschluss der Veranstaltung.

Tabea Günther, Klasse 11d, Gerhart-Hauptmann-Gymnasium

Exkursion zum Druckzentrum Barleben und Magdeburger Dom

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Es war Donnerstag, der 16. Mai, als wir, die Schüler der Klassen 8a und 8d, uns in aller Frühe um 7.20 Uhr an der Zindelturnhalle trafen, um gemeinsam mit unseren Lehrern den Weg nach Magdeburg zum Druckzentrum Barleben anzutreten. Die eineinhalbstündige Fahrt dorthin vertrieben wir uns gut durch Schlafen und Musik hören.
Als wir dann um 9 Uhr in Magdeburg eintrafen, waren wir alle schon gespannt auf die anstehende Führung durch das Druckzentrum. Die Führung begann dann schließlich mit einem Abstecher in die Redaktion, in welcher wir Weiteres zum Ablauf beim Verfassen eines Zeitungsartikels erfuhren und einen Einblick in die Arbeit der Redakteure bekamen. Danach wurden wir durch die Druckanlage geführt. Trotz der Lautstärke der Maschinen war es sehr interessant und gut verständlich, den Druck einer Zeitung beobachten zu können, vor allem, da wir den ganzen Betrieb sahen, von der Lagerung der riesigen Papierrollen bis hin zur Verpackung der fertigen Zeitungen. Während dieser Führung erfuhren wir nebenbei interessante Fakten, wie z.B. dass eine Zeitung überall auf der Welt nur mit vier Farben bedruckt wird – Magenta, Yellow, Cyan und Black – sowie dass eine Papierrolle ca. 33 km Papier beinhaltet und aus Schweden geliefert wird, und auch der genaue Ablauf des Druckes und wie die Maschinen funktionieren, wurde uns erklärt.

Nach der Führung durch das Druckzentrum fuhren wir in die Magdeburger Innenstadt, wo wir zweieinhalb Stunden Freizeit hatten, welche die meisten von uns zum Shoppen im Allee-Center oder zum Mittagessen bei Vapiano, Subway und Co. nutzten. Andere führten einen netten Plausch mit den Lehrern und wurden auf einen Kaffee eingeladen, bis wir uns schließlich um 14 Uhr am Magdeburger Dom wiedertrafen.
Die Führung durch den wunderschönen Magdeburger Dom war sehr aufschlussreich, sogar für diejenigen von uns, die diesen schon im Voraus besucht hatten. Während der Führung wurden uns Informationen offenbart, wie der gotische Baustil des Doms, und dass der Dom einer sehr lange Bauzeit bedurfte, bis er in seiner vollen Pracht vollendet wurde. Man sollte dazu jedoch anmerken, dass für damalige Verhältnisse der Bau relativ zügig vonstatten ging, der Dom jedoch zwischenzeitlich sogar zu Stallungen oder als Unterkunft für Flüchtige umfunktioniert wurde. Ebenfalls war er einst bunt und fast schon kitschig gestaltet und strahlte noch nicht in dem Weiß des blanken Mauergesteins. Nur ein kleiner Teil wird noch von Farbe geziert. Heute wird der Dom zwar nicht mehr von Farbe geschmückt, aber dafür von mehreren Altären, zwei Orgeln, einem jahrhundertealtem Taufbecken und vielen wunderschönen Bildhauereien.
Als die einstündige Führung dann vorbei war, traten wir den Rückweg an, welcher wieder von viel Musik begleitet wurde. Als wir, Lehrer wie auch Schüler, dann um 16.45 Uhr in Wernigerode eintrafen, waren wir zwar ein wenig erschöpft, jedoch voll von neuem Wissen und tollen Erinnerungen an diesen wunderschönen Tag, die uns hoffentlich noch eine Weile begleiten werden. Abschließend kann man sagen, dass der Tag sehr gelungen war und wir viel dazu gelernt haben.

Johanna Schäfer, 8D